學歷繼續教育政策收緊多所名?；蛲Ｕ小案咂饘！?/h1>
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2018年開始，學歷繼續教育改革的方向漸次明朗。停止繼續招生、考試難度加大、專業范圍縮小、學歷類型減少，多所高校已經開啟對學歷繼續教育不同程度的改革，整個體系的轉型已成必然之勢。 如果說2017年是學歷繼續教育改革的過渡年，2018年開始，學歷繼續教育改革的方向漸次明朗?！巴Ｖ估^續招生、考試難度加大、專業范圍縮小、學歷類型減少”，多所高校已經開啟對學歷繼續教育不同程度的改革，整個體系的轉型已成必然之勢。 學歷繼續教育政策收緊 成人高考、網絡教育、高等教育自學考試三種學歷形式中，自考原來的門檻不高，但現在高等數學和英語作為必修科目夾雜在考試當中，難度進一步增大，以后的趨勢也會越來越難。另外，以前的成人高考難度也將逐步加大。 除了考試難度不斷提升外，今年開始，許多高校已經開始取消學歷繼續教育的?？茖W歷類型，或是對報考專業進行限制。“從2018年開始，人大取消了高中升?？茖W歷類型，如果想選擇升本的學員，也要抓緊時間，提早動手準備。雖然目前還沒有正式的政策出來，但一旦出臺就會動作很快?！?/span> 2017年4月西南大學曾發布公告，稱將停止成人高等學歷教育和網絡教育高起專層次招生，網絡教育只招收“專升本”、“高起本”層次。2月1日，記者向西南大學繼續教育學院求證時，工作人員告訴記者，西南大學自考的“高起?！睂W歷依然可以報名，但專業選擇已經由十幾個精簡為六個?！爸?，?？茖哟螌W歷很有可能不再招生?！薄盀榱颂岣叱扇私逃暮鹆亢蜕鐣J可度，國家加大對成人教育的管控，很多重點院校停招?？?，18年開始，?？浦荒軋笠恍┹^次的院校，或是較次的專業?！?/span>
實際上，早在2016年底，學歷繼續教育政策收緊的苗頭便已顯現。2016年11月，教育部印發《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》，規定自2018年起，普通高等學校將不再舉辦本校全日制教育專業范圍外的學歷繼續教育，沒有舉辦全日制?？茖哟谓逃钠胀ū究聘咝?，不再舉辦?？茖哟蔚膶W歷繼續教育。 這是教育部規范高等學歷繼續教育專業設置的首份文件，加強規范、精簡專業是高校學歷繼續教育的改革方向。在政策引領之下，許多高校選擇順勢而為，加速學歷繼續教育的精簡改革，甚至是停止招生。 2017年4月，中山大學則發出告示：“為適應學校戰略發展需要，我校已經全面停止網絡學歷教育、成人學歷教育以及自學考試助學的招生工作?！蓖?，東北師范大學也發出告示，宣布暫停成人高等教育的招生。 而在學歷繼續教育領域有著高知名度的北京大學也選擇了全身而退。1月31日，北京大學繼續教育部綜合辦工作人員向記者證實，從2018年開始，北京大學將不再進行學歷繼續教育招生，已過去的2017年是最后一期招生。 盡管教育部并未強制要求高校停招學歷繼續教育，改革的大潮正由涓涓細流匯聚而成。“雙一流大學未來可能完全不做學歷繼續教育，只有一些地方類院校開放成人教育學歷?！北本╅_放大學校長褚宏啟也向記者表示，許多知名高校今年開始停止或減少?？普猩?，未來可能會進一步停止學歷繼續教育的本科層次招生。 繼續教育的轉型之路 全國高校第一所繼續教育學院——清華大學繼續教育學院即在2005年選擇停止現代遠程成人專升本學歷教育的招生工作。此后清華繼續教育學院定位于非學歷教育。多所高校效仿退出。 真正的撤退高潮開始于2017年，中山大學、北京大學等多所知名高校宣布將停止學歷繼續教育招生。在高等教育格局亟需調整與優化的時代，退出或縮減學歷繼續教育業務，成為高校明晰自身定位的必經之路。 研究型大學的使命在于推動科學研究以及人才培養，在“雙一流”建設的背景下，清晰定位尤為重要?！皩W歷繼續教育占據高校的許多資源，高校在‘雙一流’建設的目標下，無法兼顧所有類型的教育業務?！?/span> 未來的繼續教育將以開放大學為重心，并且可以進行多種形式的制度創新，例如建立“學分銀行”，將學歷與非學歷教育進行融合?！叭绻腥讼胍皩Ｉ尽?，可以把原有的?？茖W歷轉換成一定學分，在此基礎上達到本科學歷。有了“學分銀行”的概念后，可以打通非學歷教育與學歷教育的邊界?！?/span>
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政策解讀
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